<\/a><\/p>\n\n\n\n A\u00e7\u0131klamada, m\u00fchendislik, mimarl\u0131k ve \u015fehir planc\u0131l\u0131\u011f\u0131 mesleklerinin “do\u011frudan kamusal ya\u015fam\u0131, toplumsal g\u00fcvenli\u011fi ve \u00e7evresel s\u00fcrd\u00fcr\u00fclebilirli\u011fi etkileyen alanlar” oldu\u011funa dikkat \u00e7ekilerek, “Bu nedenle s\u00f6z konusu meslek alanlar\u0131nda \u00f6\u011fretim s\u00fcresinin fiilen \u00fc\u00e7 y\u0131la indirilmesi, yaln\u0131zca e\u011fitbilimsel bir d\u00fczenleme de\u011fildir; kamusal g\u00fcvenli\u011fin, toplum yarar\u0131n\u0131n ve mesleki sorumluluk mekanizmalar\u0131n\u0131n zay\u0131flat\u0131lmas\u0131 riskini bar\u0131nd\u0131ran yap\u0131sal bir m\u00fcdahaledir” de\u011ferlendirmesi yap\u0131ld\u0131.<\/p>\n\n\n\n A\u00e7\u0131klamada, “T\u00fcrkiye\u2019nin deprem ku\u015fa\u011f\u0131nda yer ald\u0131\u011f\u0131, sanayi ve enerji altyap\u0131s\u0131n\u0131n y\u00fcksek risk ta\u015f\u0131d\u0131\u011f\u0131 ve \u00fclkemizde plans\u0131z kentle\u015fmenin ciddi toplumsal sorunlar ve maliyetler do\u011furdu\u011fu g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde tutuldu\u011funda statik, betonarme, yap\u0131 bilgisi, zemin mekani\u011fi, ula\u015ft\u0131rma, enerji sistemleri, altyap\u0131 planlamas\u0131 ve kentsel tasar\u0131m gibi derslerin yo\u011funla\u015ft\u0131r\u0131larak y\u00fczeyselle\u015ftirilmesi kabul edilemez. Kamusal nitelik ta\u015f\u0131yan bu mesleklerde bilgi ve beceri eksikli\u011fi yaln\u0131zca bireysel bir yetersizlik de\u011fil, telafisi m\u00fcmk\u00fcn olmayan toplumsal sonu\u00e7lar do\u011furabilecek bir g\u00fcvenlik sorunudur” ifadesi kullan\u0131ld\u0131.<\/p>\n\n\n\n A\u00e7\u0131klamada, \u00f6nerilen modelin “\u00f6\u011fretim \u00fcyelerinin 12 ay boyunca kesintisiz ders y\u00fck\u00fc alt\u0131nda kalmas\u0131na, ara\u015ft\u0131rma ve bilimsel geli\u015fim faaliyetlerinin zay\u0131flamas\u0131na neden olabilece\u011fi” belirtilerek, “Yo\u011funla\u015ft\u0131r\u0131lm\u0131\u015f \u00fc\u00e7 y\u0131ll\u0131k e\u011fitim modeli, akademik kadrolar\u0131n ara\u015ft\u0131rma, proje ger\u00e7ekle\u015ftirme ve uluslararas\u0131 indeksli yay\u0131n \u00fcretme s\u00fcre\u00e7lerini olumsuz etkileyecek, \u00f6zellikle ara\u015ft\u0131rma \u00fcniversitelerinde bilimsel \u00fcretimin zay\u0131flamas\u0131na yol a\u00e7acakt\u0131r” denildi.<\/p>\n\n\n\n A\u00e7\u0131klamada, staj ve uygulamal\u0131 e\u011fitimin “kuramsal bilginin toplumsal \u00fcretim s\u00fcre\u00e7leriyle bulu\u015ftu\u011fu en \u00f6nemli a\u015fama” oldu\u011fu vurgulanarak, “yaz d\u00f6nemlerinin akademik takvime dahil edilmesinin \u00f6\u011frencilerin zorunlu stajlar\u0131n\u0131 ve saha \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 ger\u00e7ekle\u015ftirmelerini g\u00fc\u00e7le\u015ftirece\u011fi” ifade edildi. “Staj s\u00fcre\u00e7lerinin g\u00fcn\u00fcm\u00fczde \u00f6\u011frenciler i\u00e7in bir \u2018idari engel\u2019, i\u015fverenler i\u00e7in ise \u2018ucuz i\u015fg\u00fcc\u00fc\u2019 haline geldi\u011fi” belirtilen a\u00e7\u0131klamada, bu alan\u0131n zaten ciddi sorunlar bar\u0131nd\u0131rd\u0131\u011f\u0131na dikkat \u00e7ekilerek \u015fu de\u011ferlendirmede bulunuldu:<\/p>\n\n\n\n “\u00d6te yandan, 6 \u015eubat 2026\u2019da yay\u0131mlanarak y\u00fcr\u00fcrl\u00fc\u011fe giren Y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde Uygulamal\u0131 E\u011fitimler \u00c7er\u00e7eve Y\u00f6netmeli\u011finde De\u011fi\u015fiklik Yap\u0131lmas\u0131na Dair Y\u00f6netmelik, i\u015fletmede mesleki e\u011fitimi ‘Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim Kurulu taraf\u0131ndan belirlenen y\u00fcksek\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131 ve programlarda en az bir d\u00f6nem s\u00fcreyle i\u015fletmelerde ger\u00e7ekle\u015ftirilen uygulamal\u0131 e\u011fitim’ olarak tan\u0131mlamaktad\u0131r. Y\u00f6netmeli\u011fin 12. maddesinde ise ‘\u0130\u015fletmede mesleki e\u011fitim; program\u0131n niteli\u011fi, sekt\u00f6r\u00fcn ihtiya\u00e7lar\u0131 ve TYY\u00c7\u2019de tan\u0131ml\u0131 \u00f6\u011frenme kazan\u0131mlar\u0131 dikkate al\u0131narak Y\u00fcksek\u00f6\u011fretim Kurulu taraf\u0131ndan belirlenen usul ve esaslara g\u00f6re en az bir d\u00f6nem s\u00fcreyle y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr. Bu e\u011fitim; \u00f6\u011frencinin bilgi, beceri ve yetkinlik d\u00fczeyini art\u0131rmaya y\u00f6nelik olarak, ger\u00e7ek i\u015f ortam\u0131nda ve ilgili meslek alan\u0131na uygun i\u015fletmelerde ger\u00e7ekle\u015ftirilir’ denmektedir.<\/p>\n\n\n\n S\u00f6z konusu y\u00f6netmelikle tan\u0131mlanan en az bir d\u00f6nemlik i\u015fletmede mesleki e\u011fitimin hangi lisans programlar\u0131nda uygulanaca\u011f\u0131 belirsiz olmakla birlikte TMMOB kapsam\u0131ndaki meslek alanlar\u0131 a\u00e7\u0131s\u0131ndan de\u011ferlendirildi\u011finde bu durum lisans e\u011fitimin s\u00fcresinin k\u0131salmas\u0131 sonucunu do\u011furabilecektir. Di\u011fer yandan \u00fclkemizde i\u015fsizli\u011fin giderek artt\u0131\u011f\u0131, sanayi ve hizmet kesimlerindeki \u00e7ok say\u0131da i\u015fyerinin kapand\u0131\u011f\u0131 ortadayken bir d\u00f6nem s\u00fcreyle mesleki e\u011fitim ortam\u0131 sa\u011flayacak nitelikli i\u015fletmelerin bulunmas\u0131 ve bu i\u015fletmelerde \u00f6\u011frencilerin \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 yak\u0131ndan g\u00f6zlemleyip onlar\u0131 y\u00f6nlendirecek ilgili dalda uzman ki\u015filerin olmas\u0131 olas\u0131l\u0131\u011f\u0131 da d\u00fc\u015f\u00fck g\u00f6r\u00fcnmektedir.”<\/p>\n\n\n\n A\u00e7\u0131klamada, y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde as\u0131l sorunun s\u00fcre de\u011fil, “planlama ve nitelik” oldu\u011fu vurgulanarak, “e\u011fitim s\u00fcresinin tart\u0131\u015fman\u0131n merkezine yerle\u015ftirilmesinin yap\u0131sal sorunlar\u0131 g\u00f6r\u00fcnmez hale getirdi\u011fi” belirtildi. A\u00e7\u0131klamada, “mezun say\u0131s\u0131ndaki art\u0131\u015f\u0131n nitelikli istihdam olanaklar\u0131yla desteklenmedi\u011fi” ve “e\u011fitim s\u00fcresinin k\u0131salt\u0131lmas\u0131n\u0131n yap\u0131sal bir \u00e7\u00f6z\u00fcm \u00fcretmeyece\u011fi” ifade edildi.<\/p>\n\n\n\n “Bu durumun mezun arz\u0131n\u0131 art\u0131rarak i\u015fsizlik sorununu b\u00fcy\u00fctebilece\u011fi ve mesleki eme\u011fin de\u011ferini d\u00fc\u015f\u00fcrebilece\u011fi” belirtilen a\u00e7\u0131klamada, “y\u00fcksek\u00f6\u011fretimin temel amac\u0131n\u0131n diploma vermek de\u011fil, nitelikli insan g\u00fcc\u00fc yeti\u015ftirmek oldu\u011fu” kaydedildi.<\/p>\n\n\n\n Kaynak:<\/em><\/strong>TMMOB\u2019den ‘\u00fc\u00e7 y\u0131lda lisans’ modeline tepki: ‘E\u011fitimin niteli\u011fi ve kamu g\u00fcvenli\u011fi riske girer’ – Son Dakika E\u011fitim Haberleri | Cumhuriyet<\/a><\/p>\n\n\n“KAMU G\u00dcVENL\u0130\u011e\u0130 A\u00c7ISINDAN R\u0130SK DO\u011eURUR”<\/h3>\n\n\n\n
“AKADEM\u0130K \u00dcRET\u0130M ZAYIFLAR”<\/h3>\n\n\n\n
“STAJ VE UYGULAMALI E\u011e\u0130T\u0130M S\u00dcRE\u00c7LER\u0130 ZARAR G\u00d6R\u00dcR”<\/h3>\n\n\n\n
“SORUN S\u00dcRE DE\u011e\u0130L, N\u0130TEL\u0130K VE PLANLAMA”<\/h3>\n\n\n\n
